SANTO DOMINGO.-El Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd), con el apoyo de varios organismos internacionales, inició ayer martes el primer foro de educación inclusiva con el propósito de propiciar un espacio de diálogo y reflexión sobre el derecho a la educación de las personas con necesidades específicas de apoyo educativos asociadas a la discapacidad.
El “Foro de Educación Inclusiva: Experiencias en favor de la Inclusión y Desafíos de la Atención a Estudiantes con Discapacidad” contó con la colaboración de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la Cultura (OEI), la Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana (CECC) y el Sistema de la Integración Centroamericana (SICA).
En el acto de apertura, la viceministra encargada de los Asuntos Técnicos y Pedagógicos, Ancell Scheker, dijo que para el Ministerio de Educación es motivo de alegría desarrollar este foro a propósito de la celebración del Día de la Concienciación del Autismo, que se conmemoró ayer.
“El Ministerio de Educación está comprometido con una educación de calidad, de equidad e inclusiva porque estamos seguros y conscientes de que no vamos a tener una educación de calidad si no logramos la plena inclusión. No vamos a lograr que la educación sea un derecho fundamental y universal para todos, si no avanzamos y conseguimos que todos los estudiantes tengan la misma oportunidad de recibir una educación de calidad sin importar su condición y sin ningún tipo de discriminación”, expresó la viceministra.
Destacó que si bien hay marcos, políticas y acciones que han permitido logros importantes en el abordaje de este tema, no es menos cierto que también existen desafíos y la deuda de dar una respuesta integral y efectiva a los estudiantes con condición de discapacidad.
La viceministra expresó que para el país es importante este evento porque se desarrolla en el marco de un proceso de modificación de la Ley General de Educación y de elaboración del Plan Decenal Horizonte 2034, que ha puesto el tema de la inclusión educativa como un eje trascendental y transversal para el logro del derecho a la educación.
En nombre del Viceministerio de Asuntos Técnicos Pedagógicos y la Dirección General de Educación Especial, áreas que organizaron la actividad, Scheker agradeció a todos los participantes, al manifestar que está convencida de que “desde la cooperación, la solidaridad y el intercambio, podemos avanzar para una educación inclusiva en todos nuestros países”.
El secretario ejecutivo de la Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana del Sistema de Integración Centroamericana, Roberto Suárez, durante su intervención dijo que es importante reconocer las barreras sociales y culturales que enfrentan las personas con discapacidad, la falta de oportunidades laborales y la integración efectiva en la sociedad.
“Para CECC/SICA es una responsabilidad trabajar para fortalecer el derecho a la educación para esas personas. En ese sentido, estamos trabajando con el Parlamento Centroamericano (PARLACEN), con Unesco y con el Foro de Presidentes de Poderes Legislativos de Centroamérica, la Cuenca del Caribe y México en la creación de una ley marco regional especial para garantizar el derecho a la educación de todas las personas, incluyendo aquellas en condiciones de movilidad migratoria y con discapacidades”, aseguró.
